| 我的开课所得
题记：每个人都有至少两面吧，因此在写下刚才那感性的文字后，我又写了个理性的题目，开始此篇。
——笔者
今天下午，教研组活动，我，执教《一个小村庄的故事》第二课时。上之前，紧张，却也信心满满，上之后，肯定了自己，却也找出不少问题。
接到这个任务是开学时，那时信心满满，想着表现一下，想着为去年的空白增添些让人愉悦的色彩。于是，选课文，争对学生的情况，考虑再三，自以为很慎重地选择了这一课。第一次试教，师傅说，课文上起来没味道。其实自己也感觉到了，但箭在弦上，不得不发。奇怪的是信心仍是满满，只是修改着，千方百计地想把学生能挖掘的情感挖掘出来，于是，优化课件，修改措辞。上课时一改从前的轻声细语，相信饱含的激情，也带动了学生吧，在朗读时，大家都很尽力。这是值得开心的。
然而，在课堂上其实出现了一个意外，学生在回答时，并没有按我的顺序来，虽有预设，却无细致准备，着实令我慌了手脚，顾作镇定地继续，看起来还算圆满，但心里总是不塌实。出人意料的是课前认为学生最难得出的“说明村子里的人砍树的随意”，却让一个毫不起眼的学生轻易命中。教学的过程真是充满了意外啊，就像生活一样，并不为此难过、懊恼、痛心疾首，正是生活中、教学中出现的一个个意外，让我们不断体会到生活的多姿多彩！
成功来自于什么？从前，不是那么明白，今天，却真切地感受了一番。可惜感受的不是成功，而是有待努力，上完课后，深为自己的准备不足而遗憾，若能多试教几个班，若能更熟悉教案，结果应该就不一样吧。 |
