“老师好！”“老师，您好！”

作为一名老师的我，常能听到学生的问候，“老师好！”“老师，您好！”在课堂上，在校园内，在校外……听了心里自然也有几分欣喜，想一想，还有什么职业能得到这样的优遇呢？可有时不免会有这样的想法：你可以让学生喊“老师好”，可你有能力让学生心悦诚服地说你是一名“好老师”吗？常常汗颜，自己真的还不能做到！就拿一件经常发生在我身边的实实在在的事来说……

班级中有一位学生，成绩是倒数的，平时又特别调皮，上课经常不认真听讲。记得有一次上课，他举起手小心翼翼地问：“老师，这道题怎么做？”我一看黑板，是我刚刚讲完的，他肯定没注意听，在玩别的了，我心头的怒火不打一处来，“你刚才在做什么？我不是刚刚才讲过吗？去问学习小组长吧！”

我这么凶的对待他，我想这个学生也许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔；如果是位好学生，我想我会心平气和的为他讲解一遍，即使他上课没有听。现在我静下心来想：学生能够站起来提出的问题，可说是勇气可佳，正好借此机会改正他不认真听课的缺点，更何况是他举手提出问题，说明他在认真听课，他在思考，而我这样做是不是太偏心了？事实上，当时我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我觉得他是用了很大的勇气才敢来问我，但被我这么一吼，怕是弄巧成拙，现在可能会使他更不喜欢听我上课了。难怪有的教师经常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个，我认为上面这点是很大一个原因。当然，像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。我们在学生上课回答问题出错时，立即批评，要他坐下；测试不及格时不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成绩是倒数的，拖班级的后腿……在此同时我们也轻而易举的扼杀了这些学生的上进心！

……

仔细想一想，由“老师好”到“好老师”，虽然只是排列次序的变化，但那却意味着学生从心底里对你的认可。哎！的确每一位教师都希望自己是“好老师”，领导、同事眼里的，家长眼里的，亦或是学生眼中的，不过我们能否得到最具有发言权的学生的认定，而真心诚意的问候一声“老师好”，“老师，您好”呢？