把想法说给“大家”听，这样做：一是为了提醒说话的孩子，他要说给大家听，征求大家的意见，而不仅仅是老师的意见；二是为了提醒在场的每一个学生，他是说给大家听的，每一个人都要好好听。

当学生在集体中习惯了每个人认真听其他人的发言，那么在整个班集体的课堂学习活动中也能渐渐养成人人都听的好习惯。

在说完“说给大家听”之后，不要忘记提醒正在听的人：“认真听，看他说的符不符合情况。” “边听边想，他说的对不对，你还有什么要补充的。”第一句话是提醒听者要注意听明白说话人说了什么内容，重点是什么。可以通过让学生复述听到的内容，来检验他听得是否认真，也可以通过这样的形式来训练孩子“听”的能力。第二句话是提醒听者不能只听不思考，要有所补充和改正，这是最高层次的“倾听”，是人与人之间有效沟通的前提。

及时表扬进步

我们可以试试这样的表扬语：“你跟上次比，听得认真多了，没有走一次神！”“你能用自己的话说出×××话中的内容，听得真细心！”“你真了不起！不但能总结×××的发言，还做了补充，真不错！”……这样的表扬具有导向性，能指向学生的进一步发展。