在教育教学中，很多老师和班级都会采用“加分、扣分”制度来进行管理。自任教高段年级以来，我也曾多次采用这样的方法运用于自己的数学教学和班级管理中。但几次下来，收效甚微。主要表现为有部分中下生对自己的“分数”无所谓，或者对自己争得“高分”没有信心。我想，我们之所以指定这样的制度，一方面是为了提高大家的学习积极性，另一方面，在很大程度上，是想让班级中的后三分之一得到有效提高。如果这批同学不关注自己的“加分、扣分”情况，那么我想我们制定这样的制度也就失去了很大的意义。为此，这个学期，在数学教学方面，我虽然仍采用这样的方式进行管理，但已作了一定的修改。
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